衡水试题练习

首页 > 教师资格 > 试题练习

为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )

未知 | 2021-08-06 16:13

收藏

  (单选题)为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()

  A.特朗普制

  B.文纳特卡制

  C.道尔顿制

  D.贝尔-兰卡斯特制

  正确答案:A

  解析

  特朗普制是把大班、小班和个人三种教学形式结合起来进行教学的形式,故选A。

  B项:文纳特卡制把课程分为两部分:一部分按学科进行,由学生自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能,教师进行个别教学;另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开商店、组织自治会培养学生的“社会意识”,通过团体活动进行。不符题意,故不选。

  C项:道尔顿制是指教师不在课上向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。不符题意,故不选。

  D项:贝尔-兰卡斯特制也称“导生制”,指由教师教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”,去教年幼或学习差的学生。不符题意,故不选。

  考点

  教学实施

  教学

  教学组织形式 教学组织形式的类型

  来源

  2018年上半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力第18题

分享到

微信咨询

微信中长按识别二维码 咨询客服

全部资讯

copyright ©2006-2020 华图教育版权所有